陈爽爱学生，在法学院是出了名的。学生们跟她关系铁，管她叫“陈麻麻”。她是一个责任感和职业意识很强的人，从教24年来，这位社会工作系主任、副教授像母亲一样，不图回报，用爱照亮一批又一批学生前进的路。
精彩课堂　引发共鸣
　　在网上评教中，学生这样评价陈爽：“在她的课堂上，我体会到老师与学生之间的关系原来可以那样惬意”。陈爽上课有激情、有活力、深入浅出，总能引起学生的共鸣，她的《思想道德修养与法律基础》课曾经让圣井校区最大的教室场场爆满。
　　师范院校的教育经历和心理学专业背景令她对职业充满敬畏，自觉将教育学和心理学结合融入教学实践。入职以来，她先后讲授过社会心理学、普通心理学、思想道德修养与法律基础、大学生心理健康教育等多门课程。根据课程类型特点、授课对象需要和学科发展状况，她努力改进教学内容和方法，开展启发式、体验式教学和服务学习，通过讲故事等形式，引导学生对课程、学科的兴趣并进行延伸学习。她还格外注重对学生文献分析与运用、专业性与多样性写作、团队学习与主动学习以及批判性思维等能力的培养，提倡本科生从事以学习和发展为目的的研究和服务活动，提升学生的主动性和社会责任感。在她看来，“教学就是向人类潜意识的信箱里注入一些思想和理念，尽管我们知道何时将它们投入了信箱，但绝不知道它何时以何种形式被收到。”
　　陈爽主讲的《社会心理学》是校级精品课程，而她本人也多次获得优秀教师、“师德标兵”“移动教学奖”“格力教学奖”等荣誉。除此之外，作为中方项目负责人，和同事一道与瑞典梅拉达伦大学健康、照顾与社会工作学院联合申请瑞典政府“林奈-帕姆”基金，促进了社工专业的国际化发展。
陪伴四年 保修终生
　　“陪伴四年，保修终生”，这是陈爽对每个学生的承诺。学生们如果学习、生活、工作中遇到困难，无论在学校还是已毕业，都可以随时找她倾诉。
　　陈爽的学生好友众多，最多时曾达6000余人。她利用大量业余时间，通过面谈、电话、短信、E-mail、微信、QQ等途径，对学生在生活、学业、生涯规划中的困惑和心理问题进行疏导和解惑，学生根据她上课内容整理的“老陈语录”曾在网上广为流传。
　　在学生眼里，“陈麻麻”虽然平时对他们要求严，心里却始终记挂着他们。当看到有同学时常为些心理问题所困，她看在眼里、急在心里。从2003年起，她开始利用专业特长在业余时间义务接待学生的个案辅导，只要有需要，都几乎能够得到她随时随地的在线服务。
　　有一段时间，每天的回电话和留言，占据了陈爽的大部分时间，“许多咨询个案，我们多年一直保持联系。在他们需要的时候，我想尽自己的最大可能提供温暖和支持。”她的辛苦和付出家长看得最清楚，“陈老师对孩子非常关心和体贴，在她的帮助下，孩子这一年好多了，前几天还应聘了一个非常适合的临时职位。我们很幸运孩子在最困难时能遇到她。”
　　陈爽每年都会为新生组织入学教育活动，让学生提前了解专业特色、课程设置和就业取向。她还坚持对学生进行职业生涯辅导，简历制作、面试技巧及模拟复试等培训。在她和同事的不懈努力下，专业学生的就业率、考研率都有了大幅提升。
全人教育　关注关怀
　　在课堂授课和社会服务中，陈爽始终恪守“全人教育”理念。“真正的教育经验能使学习者发现他自己的独特品质，发现自己作为一个人的特征。”让受教育者成为一个完善的人，是“全人教育”的理念基础，也是陈爽的教育理想。
　　基于此，陈爽关注、尊重每个学生的成长，为他们营造温暖和抱持的环境。在传授知识技能的同时，更针对其个人需求，促进他们在认知、情感、意志等各方面的均衡发展，塑造学生的健全人格。说起“陈麻麻”，2006级社会工作专业学生辛伟满怀感激：“她给了我太多关爱，我从她身上学到了很多，她教会我自助和助人，教会我爱与希望，这些是我一生的财富。”
　　一直以来，陈爽始终把“陪伴和见证学生成长，让学生成为更好的自己”视为教师最大的幸福。每年，她都会在新生入校第一周，特别为他们拍张班级合影，四年间，学生每年都会在同样位置续拍一张。这些最真实的“成长记录”一直珍藏在她的电脑里，她希望毕业时，孩子们把照片一张张摆出来，能看到自己四年的点滴成长和惊喜变化。
爱无止境　服务社会
　　陈爽将爱给了学生，也给了那些需要关怀的自闭症儿童。她热衷公益事业，由于专业研究方向是特殊需要儿童心理与教育，多年来，她一直与省市民政部门、省内外社会工作服务机构及兄弟院校合作，建立了山东省立医院、山东省精神卫生中心等近30处校外大学生社会实践及实习基地；连续十多年来，她带领学生在校园、社区举办公益宣传活动，帮助弱能青少年义卖手工艺品，筹集善款；作为专业督导，她为山东惠和自闭症疗育中心等多家机构提供志愿服务；15年来，她利用业余时间为自闭症家庭提供义务咨询、专业培训和家长支持服务。由她指导的“爱易爱工坊”智障人士公益创业项目荣获2012年度国家级大学生创新创业训练计划项目。
　　在同事眼中，陈爽“将教书育人这个良心活儿做到了极致”。而她自己却认为所做的一切都是教师分内应尽的职责，所求不过是“尽心后而安心”。这就是陈爽，她将真心捧给学生，将真爱献给孩子。在漫长的从教生涯中，默默践行着自己“踏踏实实工作，认认真真教书，平平淡淡做人”的人生基本准则。